Memulakan prasekolah adalah peristiwa penting dalam kehidupan kanak-kanak, dan menandakan acara dengan aktiviti istimewa adalah kuncinya. Sama ada anda seorang guru bilik darjah, penyedia penjagaan kanak-kanak atau ibu bapa, terdapat banyak aktiviti kembali ke sekolah yang hebat untuk kanak-kanak prasekolah yang boleh anda cuba semasa hari dan minggu awal pembelajaran tersebut.
Aktiviti Peningkatan Kemahiran Sosial
Tahun prasekolah ialah masa untuk bermain, berkawan, belajar cara bergilir-gilir, berkongsi, menyesuaikan diri dengan perasaan orang lain, dan menyedari bahawa sekolah adalah tempat yang menyeronokkan dan mengujakan. Aktiviti ini boleh dilakukan semasa hari pembukaan persekolahan dan sepanjang tahun. Mereka berhasrat untuk membantu anak-anak kecil berasa selesa dan selamat bersama orang ramai di persekitaran baharu mereka.
Cari Perasaan Itu
Kanak-kanak prasekolah mula mempelajari asas empati dengan mengenal pasti perasaan mereka sendiri dan perasaan orang lain. Pada hari dan minggu awal prasekolah, bercakap dengan kanak-kanak tentang perasaan biasa seperti gembira, teruja, takut dan marah. Dalam permainan Find That Feeling, kanak-kanak belajar mengenal pasti dan mengenali perasaan dengan cara yang ketara.
Bahan
- Guntingan muka kertas pembinaan besar. Satu muka harus tersenyum lebar, satu lagi dengan air mata dan dahi berkerut, muka ketiga harus menunjukkan kegembiraan, muka keempat harus menunjukkan kemarahan, dan muka kelima harus menunjukkan ketakutan.
- Ruang besar untuk meletakkan muka ke bawah di atas lantai dan untuk kanak-kanak prasekolah duduk berhampiran muka.
Arahan
- Fesyen muka besar (diterangkan dalam bahagian bahan) menggunakan kadbod, kertas pembinaan besar dan/atau kertas papan dan penanda hitam.
- Letakkan muka di atas lantai untuk dilihat oleh kanak-kanak.
- Bincangkan perasaan yang ditunjukkan oleh setiap wajah.
- Guru memberikan senario mudah. Kanak-kanak bergilir-gilir mengenal pasti perasaan yang mungkin mereka ada jika mereka berada dalam senario itu dengan berdiri di atas muka yang dipotong. Senario mungkin termasuk keadaan seperti:
- Anda jatuh dan mengikis lutut anda. Apakah perasaan anda?
- Ibu bawa pulang aiskrim. Apakah perasaan anda?
- Ini hari pertama persekolahan. Apakah perasaan anda?
- Anda bertemu rakan baharu di sekolah. Apakah perasaan anda?
- Kanak-kanak boleh (dan sepatutnya) mempunyai perasaan yang berbeza mengenai senario. Bincangkan bagaimana orang boleh mempunyai perasaan yang sangat berbeza dan bagaimana ia tidak mengapa.
Aktiviti Sambungan
- Baca buku yang membantu mengajar kanak-kanak tentang perasaan mereka.
- Lakukan pemeriksaan suhu perasaan dengan kanak-kanak setiap hari. Di tempat duduk setiap pelajar, sediakan kertas berlamina dengan muka senyuman yang sama di atasnya yang digunakan dalam permainan. Apabila mereka tiba, mereka membulatkan muka yang sepadan dengan perasaan mereka hari itu dengan penanda padam kering atau mereka boleh meletakkan objek kecil pada muka yang sesuai dengan perasaan mereka.
The Together Tower
Belajar untuk bekerja dengan orang lain ialah kemahiran penting yang harus diusahakan oleh kanak-kanak prasekolah sepanjang tahun pra-akademik mereka. Kemahiran ini boleh dilatih terus dari pintu masuk semasa hari dan minggu prasekolah yang akan datang. Walaupun matlamat aktiviti ini adalah untuk bekerjasama mencipta menara daripada gambar, ia juga merupakan latihan yang sangat baik untuk latihan kemahiran motor dan latihan corak.
Bahan
- Kad berlamina menunjukkan menara blok berbeza
- Timbunan blok yang pelajar boleh gunakan untuk mencipta semula menara yang mereka lihat pada kad
- Ruang rata untuk membina menara
Arahan
- Bahagikan kanak-kanak prasekolah kepada pasangan. Setiap pasangan pelajar mendapat beberapa kad berlamina dengan gambar menara blok di atasnya, serta timbunan blok.
- Pasangan perlu bekerja dalam pasukan untuk membina menara yang mereka lihat pada kad. Menara boleh terdiri daripada susunan ringkas dua hingga tiga blok dengan bentuk dan saiz yang sama, kepada menara yang lebih kompleks menggunakan lebih banyak blok dan blok berbentuk berbeza.
Aktiviti Sambungan
Gunakan bahan di kemudian hari dalam aktiviti berasaskan pusat. Kanak-kanak di pusat Together Tower boleh melatih kemahiran motor, pembezaan bentuk, pengenalan dan kemahiran kerja berpasukan
Aktiviti Kembali ke Sekolah Berasaskan Literasi
Prasekolah ialah tempat di mana kanak-kanak mula mengembangkan kemahiran pra-celik huruf dan mula menikmati cerita dan sastera. Aktiviti-aktiviti ini adalah aktiviti berasaskan literasi dan sempurna untuk dibina pada hari-hari awal persekolahan tersebut.
Chicka Chicka Boom Boom Huruf Panjat
Chicka Chicka Boom Boom ialah buku abjad popular yang sesuai untuk kanak-kanak zaman ini. Bacaan adalah satu yang menyeronokkan yang mudah dan menarik untuk kanak-kanak kecil. Cerita ini memberi penekanan yang berat pada pengenalan huruf, kemahiran penting yang perlu dipelajari oleh kanak-kanak prasekolah apabila mereka menjadi pembaca yang baru muncul. Aktiviti ini menyerlahkan huruf nama pertama kanak-kanak sebagai permulaan kemahiran mengenal pasti huruf.
Bahan
- Buku Chicka Chicka Boom Boom
- Edaran yang menggambarkan pokok kelapa di atasnya untuk setiap kanak-kanak
- Kad nama untuk setiap kanak-kanak
- Halaman pelekat huruf abjad atau halaman huruf abjad untuk setiap kanak-kanak
Arahan
- Baca buku sebagai satu kumpulan.
- Edarkan kad nama kepada kanak-kanak.
- Edarkan halaman pokok kelapa kepada kanak-kanak.
- Suruh anak-anak mewarnakan pokok kelapa mereka.
- Lepaskan helaian pelekat atau helaian surat. Jika menggunakan helaian huruf, beritahu kanak-kanak untuk mewarnakan huruf nama mereka dan memotongnya.
- Kanak-kanak menampal huruf nama mereka pada pokok kelapa mereka.
Aktiviti Sambungan
Pertimbangkan untuk menggunakan KEDUA-DUA helaian pelekat dan helaian surat yang dipotong. Kanak-kanak yang ketinggalan dalam kemahiran motor halus lebih mudah menanggalkan pelekat dari bahagian belakang, dan kanak-kanak yang mempunyai kemahiran motor halus yang kuat boleh mewarnakan huruf nama mereka dan memotongnya
Nama Cat Jari
Kanak-kanak prasekolah suka melukis, terutamanya apabila ia melibatkan tangan kecil mereka. Aktiviti ini melibatkan cat, kemahiran motor halus dan banyak kreativiti dan warna, serta kemahiran mengenal pasti huruf utama.
Bahan
- Kertas putih besar
- Cat jari
- Kad nama
Arahan
- Pada kepingan kertas yang besar, tuliskan nama pertama kanak-kanak dengan ringan dalam pensel.
- Edarkan cat jari dan kain lap basah kepada setiap kanak-kanak.
- Edarkan kad nama kepada setiap kanak-kanak supaya mereka boleh melihat nama mereka pada kertas putih dan pada kad nama mereka. Ini membantu dalam kemahiran mengenal pasti nama dan huruf.
- Tunjuk cara mencelupkan jari ke dalam cat dan titikkan garisan nama yang tertulis pada helaian kertas putih dengan cat.
- Benarkan kanak-kanak menjejak atau mencat nama mereka dengan cat jari.
- Benarkan cat kering dan gantung produk siap di sekeliling bilik darjah anda.
Aktiviti Sambungan
Jika anda mempunyai pelajar yang boleh melakukan aktiviti ini dengan mudah, lanjutkan aktiviti ini dengan turut bekerja pada mengesan nama keluarga atau perkataan konsonan-vokal-konsonan mudah
Aktiviti Kembali ke Sekolah Berpusatkan Matematik
Anak anda masih belum bersedia untuk pecahan dan pendaraban, tetapi mereka pasti boleh menangani kemahiran matematik asas seperti mengira, menyusun dan corak.
Kalendar Matematik
Menggunakan kalendar bilik darjah ialah aktiviti tertumpu matematik yang popular untuk kanak-kanak di prasekolah dan sekolah rendah. Kalendar boleh digunakan untuk pelbagai aktiviti kemahiran hidup matematik dan praktikal.
- Menghitung Hari - Setiap hari, semak kalendar. Letakkan "x" pada setiap hari kalendar anak-anak telah bersekolah. Bersama-sama, hitung hari, bermula pada 1. Kanak-kanak mungkin hanya boleh mengira hingga tiga, lima atau 10, tetapi mendengar nombor yang dikira setiap hari adalah cara terbaik untuk membolehkan mereka mula belajar mengira lebih tinggi.
- Hari Dalam Minggu - Gunakan kalendar untuk memperkenalkan hari dalam seminggu melalui lagu atau gerak isyarat tangan.
Corak Main
Kanak-kanak kecil mula memahami konsep corak sejak awal lagi. Perkenalkan permainan corak dengan menggunakan manipulatif berwarna.
- Isih item mengikut warna. Letakkan beruang biru dalam baldi biru, beruang merah dalam baldi merah dan sebagainya.
- Ikuti Corak - Bersama-sama, cipta corak A-B mudah dalam kumpulan kecil dengan kanak-kanak. Kumpulan besar boleh menakutkan sehingga kanak-kanak terbiasa dengan orang baru dalam persekitaran, jadi cuba gunakan kumpulan kecil untuk beberapa aktiviti awal hari persekolahan. Gunakan manipulatif untuk membuat corak merah, hijau, merah, hijau dan lihat sama ada kanak-kanak boleh meramal warna seterusnya. Lanjutan daripada ini ialah membuat corak A-B-B (merah, hijau, hijau) atau corak menggunakan tiga warna manipulatif, bukan sahaja dua warna.
Aktiviti Bentuk
Bentuk ringkas sering diperkenalkan di prasekolah. Lakukan beberapa aktiviti membentuk pada minggu pertama prasekolah.
- Shape Seats - Gunakan pita pelekat berwarna untuk membuat bulatan, segi tiga, segi empat tepat dan segi empat sama di atas lantai. Minta pelajar duduk dalam segitiga hijau atau bulatan merah apabila datang ke seluruh kumpulan. Kanak-kanak belajar mengenal pasti warna dan bentuk melalui arahan mudah ini.
- Shape Partners - Gunakan bentuk untuk membantu pelajar mengenali satu sama lain dan mempelajari bentuk asas. Setiap kanak-kanak mendapat kad dengan bentuk berwarna di atasnya. Mereka kemudiannya perlu "memburu" pasangan bentuk mereka. Pada asasnya, mereka mendapati kanak-kanak lain dengan bentuk berwarna yang sama seperti mereka. Setelah pasangan berpasangan, berikan mereka tugasan untuk dilakukan bersama, seperti melihat buku bergambar atau membuat teka-teki. Oleh kerana kanak-kanak bersedia untuk mencari pasangan mereka sendiri, aktiviti ini mungkin dilakukan dengan lebih baik bersama kanak-kanak prasekolah atau pra-tadika yang lebih tua.
Tanamkan Semangat Dalam Kanak-Kanak Prasekolah
Tidak kira idea yang anda pilih untuk digunakan, secara aktif meraikan kembali ke sekolah akan membantu menanam semangat dalam diri pelajar termuda. Kanak-kanak prasekolah akan menyukai keseronokan mencuba aktiviti baharu, kraf dan permainan yang menumpukan pada membangunkan kemahiran penting semasa tempoh penting dalam hidup mereka ini.
