Ia boleh berasa menakutkan untuk menulis 15 hingga 20 kad laporan dalam satu sesi. Pastikan anda menyimpan nota untuk setiap kanak-kanak setiap minggu supaya anda boleh menulis kad laporan yang teliti dan berguna tanpa bersusah payah untuk mengingati perkara yang spesifik.
Kepentingan Kad Laporan
Kad laporan membantu menjejaki kemajuan kanak-kanak dan membiarkan kedua-dua guru dan ibu bapa mengetahui kecemerlangan kanak-kanak itu dan perkara yang perlu mereka usahakan. Komen dan pemerhatian boleh memberikan gambaran yang mendalam tentang kesejahteraan kanak-kanak dan membantu memupuk rangkaian sokongan guru dan ahli keluarga.
Ulasan untuk Subjek Tertentu
Mata pelajaran anda akan berbeza bergantung pada perkara yang ditekankan oleh sekolah anda. Pastikan ulasan pendek, namun terperinci dan gunakan seberapa banyak templat yang anda perlukan untuk menerangkan pengalaman kanak-kanak dengan setiap subjek tertentu. Anda boleh menulis:
- Dia nampaknya sangat seronok (mata pelajaran tertentu) dan cemerlang dalam (kemahiran berkaitan subjek tertentu).
- Dia kelihatan terganggu semasa (subjek tertentu) seperti yang dibuktikan oleh (masukkan tingkah laku sokongan).
- Dia nampaknya suka belajar tentang (mata pelajaran atau topik tertentu) dan sangat seronok untuk mengajar.
- Dia nampaknya sangat suka (subjek tertentu) dan boleh menggunakan bantuan tambahan dengan (masukkan topik tertentu).
- Dia sangat bersemangat apabila (subjek) dibesarkan dan mengambil bahagian secara konsisten semasa perbincangan.
- Dia telah menghasilkan jawapan yang sangat kreatif semasa (mata pelajaran) dan saya seronok mengajarnya.
- Dia sangat menggembirakan berada di dalam kelas dan terutamanya cemerlang dalam (masukkan beberapa mata pelajaran jika berkenaan).
- Dia cenderung menjadi gelisah semasa (subjek) dan mungkin memerlukan sedikit bantuan tambahan untuk memahami (topik berkaitan subjek tertentu).
- Dia suka mendengar (masukkan topik subjek) dan secara aktif berkongsi fikirannya.
- Dia nampaknya seronok (masukkan subjek) dan mempunyai pemahaman yang mendalam tentang bahan tersebut.
- Dia menunjukkan kebolehan lanjutan dalam (mata pelajaran) dan akan mendapat manfaat daripada (masukkan syor).
Komen Penambahbaikan
Membiarkan ibu bapa atau ibu bapa mengetahui perkara yang anak perlukan bantuan boleh mempercepatkan keupayaan mereka untuk mencari penyelesaian yang sesuai. Melakukannya lebih awal boleh membantu si kecil meningkatkan kemahiran yang diperlukan sebelum pergi ke tadika. Anda boleh menulis:
- Nampaknya (nama kanak-kanak) boleh menggunakan sedikit bantuan dengan (sisipkan tingkah laku atau perkara).
- Saya perasan bahawa (nama kanak-kanak) sentiasa bergelut dengan (sisipkan tingkah laku atau subjek) kerana dia pernah (beri contoh).
- (Nama kanak-kanak) akan mendapat manfaat daripada beberapa latihan tambahan dengan (sisipkan tingkah laku atau topik).
- Lazimnya, (nama kanak-kanak) nampaknya mengalami kesukaran dengan (sisipkan tingkah laku atau topik).
- Ia akan membantu (nama kanak-kanak) meningkatkan (kemahiran atau tingkah laku) jika ia diamalkan lebih banyak di rumah.
- Saya perasan (nama kanak-kanak) kelihatan bergelut dengan (tingkah laku). Kami akan terus mengusahakannya di sekolah dan alangkah baiknya jika (nama kanak-kanak) dapat mempraktikkan kemahiran ini di rumah juga.
- (Nama kanak-kanak) nampaknya hampir bersedia untuk (kemahiran memasukkan) tetapi masih boleh menggunakan latihan tambahan untuk ke sana.
- (Nama kanak-kanak) boleh menggunakan (kemahiran atau tingkah laku).
- Terdapat beberapa kejadian di mana saya pernah melihat (nama kanak-kanak) menghadapi masa yang mencabar dengan (kemahiran).
- Walaupun (nama kanak-kanak) telah mencapai kemajuan yang besar dengan (kemahiran atau tingkah laku), dia masih boleh menggunakan bantuan tambahan untuk memahaminya dengan lebih baik.
Komen Pujian
Komen pujian boleh menjadi sangat menyeronokkan untuk ditulis. Serlahkan perkara yang dilakukan dengan baik oleh setiap kanak-kanak dengan menulis:
- (Nama kanak-kanak) cemerlang dalam (senarai mata pelajaran) dan konsisten mengambil bahagian dalam kelas.
- (Nama kanak-kanak) tidak sabar-sabar untuk menghulurkan bantuan dan bergaul dengan rakan sekelasnya.
- (Nama kanak-kanak) berfungsi dengan baik dengan orang lain dan disukai di kalangan rakan sebayanya.
- Dia sangat gembira untuk mengajar dan sentiasa datang ke kelas dengan senyuman.
- (Nama kanak-kanak) sangat kreatif dan secara konsisten menarik perhatian saya dengan (kemahirannya).
- (Nama kanak-kanak) sentiasa cemerlang dalam (tingkah laku) dan sangat menyeronokkan untuk diajar.
- (Nama kanak-kanak) pintar, kreatif dan sentiasa baik hati terhadap rakan sekelasnya.
- (Nama kanak-kanak) belajar dengan cepat dan menunjukkan (kemahiran) pada tahap lanjutan.
- (Nama kanak-kanak) telah mengambil (kemahiran) dengan cepat dan menunjukkan keinginan untuk belajar.
- (Nama kanak-kanak) sentiasa mengambil bahagian dalam kelas dan mempunyai kemahiran menyelesaikan masalah yang hebat.
- (Nama kanak-kanak) menangani salah faham dengan baik dan pandai berkomunikasi.
- (Nama kanak-kanak) sangat baik dalam mengenal pasti perasaannya dan menyampaikannya dengan cara yang tenang dan matang.
- (Nama kanak-kanak) menunjukkan minat untuk mempelajari topik baharu dan secara konsisten membuat pemerhatian yang bernas.
Ulasan untuk Isu Tingkah Laku
Walaupun sukar untuk menulis tentang isu tingkah laku pada kad laporan, ia adalah maklumat penting untuk difahami oleh penjaga kanak-kanak. Anda boleh sebut:
- Dia nampaknya bergelut dengan berkongsi mainan dan bahan pembelajaran dengan rakan sebayanya.
- Dia sedang berusaha untuk mengangkat tangannya dan telah menunjukkan sedikit peningkatan.
- Saya perasan (nama kanak-kanak) nampaknya sukar mengikut arahan. Ini biasanya berlaku semasa (aktiviti).
- (Nama kanak-kanak) mengalami masa yang mencabar untuk menjaga tangannya. Ini berlaku (jumlah) kali sehari.
- (Nama kanak-kanak) sedang bergelut untuk menyiapkan projek secara menyeluruh. Perkara ini akan terus kita usahakan di dalam kelas.
- (Nama kanak-kanak) cenderung untuk mengamuk apabila (sisipkan contoh). Kami secara aktif mengusahakan ekspresi emosi dengannya.
- (Nama kanak-kanak) telah menunjukkan sedikit keagresifan terhadap beberapa rakan sekelas semasa bermain. Contohnya termasuk (masukkan contoh). Kami sedang berusaha untuk menggunakan perkataan dan bukannya sentuhan.
- Dalam satu ketika, (nama kanak-kanak) meraih mainan daripada kanak-kanak lain. Sejak itu kami telah melihat peningkatan yang hebat, tetapi masih berusaha untuk berkongsi.
Bersosial Komen
Memerhatikan cara setiap kanak-kanak berinteraksi dengan rakan sebaya dan orang dewasa mereka boleh membantu melukis gambaran yang menyeluruh untuk ibu bapa kanak-kanak itu. Anda boleh menulis:
- (Nama kanak-kanak) cenderung untuk menjaga dirinya dan selalunya lebih suka memerhati rakan sekelasnya.
- (Nama kanak-kanak) suka berinteraksi dengan rakan sebayanya dan bermain baik dengan orang lain.
- (Nama kanak-kanak) nampaknya sukar untuk berhubung dengan rakan sebayanya.
- (Nama kanak-kanak) seronok meluangkan masa bersama rakan sebayanya dan melaporkan berseronok dengan rakan-rakannya.
- (Nama kanak-kanak) berkongsi baik dengan rakan-rakan dan bergaul dengan semua orang di dalam kelas.
- (Nama kanak-kanak) nampaknya sukar untuk bergaul dengan rakan sebayanya.
- (Nama kanak-kanak) telah menjalin persahabatan rapat dengan beberapa rakan sekelas dan lebih suka meluangkan masa bersama seorang atau dua rakan pada satu masa.
Pemerhatian Main Berkumpulan
Projek atau permainan berkumpulan boleh mendedahkan banyak perkara tentang keupayaan kanak-kanak untuk bekerjasama dengan rakan sebaya. Pada kad laporan mereka, anda boleh perhatikan:
- (Nama kanak-kanak) bekerja dengan baik dengan orang lain dan cenderung untuk mengambil peranan kepimpinan.
- (Nama kanak-kanak) nampaknya seronok bekerjasama dengan orang lain semasa projek berkumpulan.
- Dia bergaul baik dengan orang lain dan sangat interaktif semasa masa permainan berkumpulan.
- Dia cenderung menyendiri semasa masa permainan berkumpulan.
- Dia nampaknya lebih suka mendengar idea orang lain semasa projek kumpulan.
- Dia biasanya menarik diri semasa projek berkumpulan dan cenderung lebih suka bermain satu lawan satu.
- Dia mendengar arahan dengan baik semasa aktiviti kumpulan dan mengikut tugasan.
- Dia bekerjasama dengan baik dengan orang lain dan menghormati apabila rakan sebayanya berkongsi pendapat mereka.
- Dia cenderung bergelut dengan aktiviti berkumpulan dan biasanya lebih suka menghabiskan masa bermain bersendirian.
- Dia melaporkan menyukai aktiviti berkumpulan dan berkembang maju dalam persekitaran ini.
Komen Kepimpinan
Walaupun tidak semua kanak-kanak cenderung untuk mengambil peranan kepimpinan, ibu bapa boleh membantu untuk mengetahui gaya kerjasama yang mana anak mereka cenderung tertarik. Pada kad laporan mereka, anda boleh menyebut:
- (Nama kanak-kanak) cenderung untuk menikmati tanggungjawab semasa aktiviti dan projek kumpulan.
- Dia menunjukkan kemahiran kepimpinan yang hebat, terutamanya semasa (aktiviti sisipan).
- Dia cenderung menjauhkan diri daripada peranan kepimpinan dan lebih suka memerhati rakan sekelasnya.
- Dia biasanya mengambil alih peranan kepimpinan tetapi juga kelihatan seronok bekerjasama dengan orang lain.
- Dia mengambil bahagian secara aktif dalam aktiviti berkumpulan dan cenderung untuk mengambil tanggungjawab apabila ditawarkan peluang untuk berbuat demikian.
- (Nama kanak-kanak) menunjukkan kemahiran kepimpinan yang mengagumkan dan sentiasa menghormati pendapat orang lain.
- Dia mempunyai semangat bertanggungjawab dan gemar melakukan aktiviti berkumpulan.
Komen Rujukan
Oleh kerana anda menghabiskan banyak masa dengan setiap kanak-kanak, anda mungkin menyedari bahawa beberapa orang mungkin mendapat manfaat daripada rujukan. Ini boleh disertakan pada kad laporan mereka, bersama dengan beberapa contoh sokongan. Anda boleh menulis:
- (Nama kanak-kanak) nampaknya bergelut dengan subjek (khusus) dan akan mendapat manfaat jika tutor memberikan sedikit bantuan tambahan.
- (Nama kanak-kanak) mengalami kesukaran membaca dan menulis dan mungkin mendapat manfaat daripada penilaian dengan pakar psikologi perubatan.
- (Nama kanak-kanak) sedang bergelut secara sosial. Beberapa contoh ini termasuk (berikan contoh). Anda mungkin ingin mempertimbangkan untuk menghubungi ahli psikologi atau ahli terapi kanak-kanak untuk penilaian.
- (Nama kanak-kanak) kelihatan cemas sepanjang hari, terutamanya semasa (sebutkan contoh). Anda mungkin ingin membawanya ke ahli psikologi kanak-kanak atau ahli terapi untuk penilaian supaya kami boleh meningkatkan tahap keselesaannya. Beritahu saya jika anda ingin membincangkan perkara ini dengan lebih lanjut atau mempunyai sebarang pertanyaan dan saya bersedia membantu.
- (Nama kanak-kanak) nampaknya mempunyai reaksi ringan terhadap (senarai makanan atau minuman). Adalah idea yang baik untuk berunding dengan pakar pediatriknya untuk memastikan tiada alahan yang perlu kita ketahui.
Menulis Komen Kad Laporan Berguna
Luangkan masa anda menulis kad laporan setiap kanak-kanak. Walaupun tugas itu mungkin terasa membosankan, ingat bahawa anda memberikan maklumat yang sangat berguna dan bernas untuk anak dan keluarga mereka untuk membina.
