Memilih cara pelajar anda akan menerima pendidikannya ialah panggilan penghakiman yang besar. Walaupun sebarang kesimpulan yang anda capai mungkin bergantung pada faktor peribadi seperti masa dan ketersediaan serta personaliti dan gaya pembelajaran pelajar anda, menilai kajian dan statistik boleh memberikan maklumat konkrit yang akan membantu dengan keputusan penting ini.
Akademik
Adakah pelajar sekolah di rumah benar-benar mengatasi rakan sebaya mereka yang bersekolah awam?
Skor Persentil Lebih Tinggi Secara Konsisten
Walaupun markah ujian piawai tidak selalunya cara terbaik untuk mengukur pencapaian akademik, kajian secara konsisten mendapati bahawa pelajar sekolah di rumah nampaknya mengatasi pelajar sekolah awam dalam ujian seperti ACT dan SAT.
Persatuan Pertahanan Undang-undang Sekolah Rumah (HSLDA) menugaskan data lukisan kajian untuk tahun persekolahan 2007-2008 daripada pelbagai perkhidmatan ujian piawai. Purata markah persentil kebangsaan adalah lebih tinggi dalam semua bidang subjek dengan sekurang-kurangnya 34 mata persentil, dan setinggi 39 mata persentil. Faktor seperti ijazah kolej ibu bapa, jumlah yang dibelanjakan oleh ibu bapa untuk pendidikan, tahap peraturan negeri dan jantina pelajar membuat sedikit perbezaan dalam julat markah dalam semua bidang dalam kalangan kanak-kanak yang bersekolah di rumah.
Analisis daripada kajian 2015 yang dijalankan oleh Brian Ray dari Institut Penyelidikan Pendidikan Rumah Kebangsaan mendedahkan bahawa pelajar yang berpendidikan di rumah biasanya mendapat markah 15 hingga 30 persentil lebih tinggi daripada pelajar sekolah awam pada ujian piawai. Kajian ini seterusnya menyimpulkan bahawa keputusan ini telah dicapai tanpa mengira tahap pendapatan dalam keluarga pelajar atau status pendidikan ibu bapa pelajar.
Berita terbaharu lain daripada Institut Penyelidikan Pendidikan Rumah Kebangsaan menyatakan bahawa Lembaga Kolej melaporkan skor SAT 2014 untuk pelajar sekolah di rumah sebagai jauh lebih tinggi daripada markah untuk rakan sejawat mereka yang bersekolah secara tradisional.
Jurang Matematik
Sebaliknya, Gabungan Pendidikan Rumah Bertanggungjawab mendapati terdapat "jurang matematik" antara pelajar pendidikan di rumah dan pelajar sekolah awam, dengan pelajar sekolah awam berada di atas dalam bidang akademik ini. Para penyelidik membuat kesimpulan bahawa, walaupun tugas yang agak mudah bagi kebanyakan ibu bapa yang bertanggungjawab untuk mengajar membaca, menulis, sains dan pengajian sosial, ramai ibu bapa akan bergelut dengan mengajar kurikulum matematik yang mencabar.
Sosialisasi
Penyelidikan terkini mengubah pendapat tentang tahap sosialisasi kanak-kanak yang bersekolah di rumah. Walaupun masih terdapat salah tanggapan umum bahawa kanak-kanak yang bersekolah di rumah mungkin lebih kurang bersosial berbanding rakan sebaya mereka yang berpendidikan awam, ini mungkin tidak berlaku. Malah, seperti yang diketengahkan oleh artikel ini, pelajar yang berpendidikan di rumah mempunyai banyak peluang untuk interaksi sosial di luar bilik darjah.
Kemahiran Sosial Melebihi Purata
Menurut statistik terkini daripada Institut Penyelidikan Pendidikan Rumah Kebangsaan, skor kesejahteraan sosial, emosi dan psikologi kanak-kanak yang disekolah di rumah adalah di atas purata.
Dalam kajian 2013, Homeschooling and the Question of Socialization Revisited, diterbitkan dalam Peabody Journal of Education, Richard. G. Medlin mengkaji semula persoalan kemahiran sosial warga sekolah di rumah dan membuat kesimpulan bahawa kebolehan mereka berada pada tahap yang sama dengan rakan sebaya mereka yang bersekolah secara konvensional.
Sebelah Lagi Kisah
Penyokong model pendidikan tradisional menunjukkan bahawa terdapat beberapa perkara negatif yang dikaitkan dengan persekolahan di rumah serta beberapa faedah persekolahan awam atau swasta. Salah satu kelebihan sekolah awam yang dicadangkan oleh Publicschoolreview.com ialah interaksi kumpulan rakan sebaya yang kerap membawa kepada peningkatan kemahiran sosial.
Kemasukan Kolej
Menurut artikel 2016 daripada NBC News, walaupun bilangan pelajar pendidikan di rumah yang memohon ke kolej tradisional masih kecil, bilangannya semakin meningkat dan kadar penerimaan bertambah baik. Laporan itu mencadangkan bahawa pegawai kemasukan kolej dan dekan mendapati portfolio pelajar sekolah di rumah adalah lebih luas dan lebih "inovatif" berbanding rakan sebaya mereka.
Untuk melanjutkan perkara ini, artikel 2015 di businessinsider.com menyerlahkan kisah penerimaan Harvard terhadap seorang pelajar yang berpendidikan di rumah. Artikel tersebut memuji aspek positif persekolahan di rumah seperti peluang untuk pelajar menghadiri kelas peringkat tinggi di kolej, mempelajari subjek pilihan mereka secara mendalam, dan melibatkan masyarakat dalam perjalanan pendidikan mereka. Ini, jelas artikel itu, yang menjadikan pelajar yang berpendidikan di rumah menonjol daripada rakan sebaya mereka dan menjadi menarik kepada pegawai kemasukan.
Homeschoolsuccess.com melaporkan statistik penerimaan kolej untuk tahun 2015/2016 untuk pelajar berpendidikan di rumah di sekolah kedudukan teratas ini sebagai antara 4% (Stanford) dan 17% (Williams). Walaupun ini kelihatan rendah, statistik 2016 untuk penerimaan secara menyeluruh di kedua-dua kolej ini ialah 4.69% (Stanford) dan 17.3% (Williams) menunjukkan bahawa pelajar sekolah di rumah mempunyai peluang yang sama seperti rakan-rakan mereka untuk menghadiri kolej Ivy League mereka. pilihan.
Sebelah Lagi Kisah
Walau bagaimanapun, perlu diingat bahawa homeschoolsuccess.com juga memberi amaran bahawa pelajar sekolah rumah yang berharap untuk diterima masuk ke kolej Ivy League perlu memastikan bakat ekstrakurikuler dan markah ujian mereka membezakan mereka daripada orang ramai. Pilihan mata pelajaran elektif, program berbakat, kepujian dan kelas AP semuanya boleh memastikan pelajar sekolah awam yang bermotivasi dan berbakat dapat mencapai skor ujian standard yang tinggi dan kadar penerimaan kolej, menyaingi atau meningkatkan keputusan yang dicapai oleh pelajar yang dididik di rumah.
Pelajar di rumah Menjadi Dewasa
Institut Penyelidikan Pendidikan Rumah Kebangsaan mencadangkan agar pelajar sekolah di rumah menjadi orang dewasa yang berjaya, menunjukkan bahawa mereka kerap mengambil bahagian dalam projek perkhidmatan masyarakat dan awam.
Sebelah Lagi Kisah
Gabungan Pendidikan Rumah Bertanggungjawab, bagaimanapun, memberi amaran bahawa maklum balas daripada orang dewasa yang bersekolah di rumah pada masa muda mereka menunjukkan bahawa jenis persekolahan di rumah yang diterima adalah penting. Orang dewasa yang tertakluk kepada persekitaran sekolah di rumah yang rendah atau mengabaikan mempunyai tahap interaksi sosial yang rendah, menghadapi prospek pekerjaan yang buruk dan mengalami perjuangan hidup yang umum.
Tinjauan Pendidikan Cardus 2011, walaupun direka untuk mengkaji graduan dewasa sekolah Kristian di Amerika Utara, turut meninjau graduan dewasa sekolah asal yang berfikiran agama. Tinjauan mendapati bahawa golongan dewasa muda ini melaporkan perasaan "tidak berdaya dalam menangani masalah kehidupan dan kekurangan kejelasan matlamat dan hala tuju." (lihat muka surat 24 tinjauan)
Mana Yang Lebih Baik?
Adalah penting untuk ambil perhatian bahawa satu model tidak sesuai untuk semua. Tiada jawapan "betul" dalam perdebatan sekolah awam vs sekolah rumah. Walaupun terdapat data yang semakin meningkat untuk menyokong keberkesanan persekolahan di rumah, adalah penting untuk diingat bahawa walaupun seorang kanak-kanak akan mendapat manfaat daripada kaedah ini, yang lain mungkin menerima sokongan daripada suasana sosial dan berstruktur yang terdapat di sekolah tradisional. Walau bagaimanapun, bagi keluarga yang ingin memilih pendidikan di rumah, kajian yang menunjukkan bahawa kanak-kanak yang bersekolah di rumah sekurang-kurangnya berjaya dalam akademik dan sosial seperti rakan sekolah awam mereka harus memberikan motivasi dan jaminan. Oleh itu, tidak semestinya persoalan apa yang lebih baik atau lebih buruk tetapi persoalan apa yang sesuai untuk keluarga anda. Semua ibu bapa yang berminat dengan pendidikan anak atau anak mereka harus disokong tanpa mengira kaedah pendidikan yang akhirnya mereka pilih.
