Aktiviti kecerdasan kewujudan untuk kanak-kanak membawa gambaran yang lebih besar tentang dunia dan alam semesta ke dalam kehidupan peribadi kanak-kanak. Ini bukan salah satu daripada 8 Kecerdasan Pelbagai rasmi Howard Gardner, tetapi setiap kanak-kanak boleh mengasah kemahiran kecerdasan eksistensial mereka walaupun mereka tidak pernah menguasainya.
Aktiviti Kecerdasan Wujud untuk Kanak-kanak Kecil
Aktiviti kewujudan bersama kanak-kanak kecil, kanak-kanak prasekolah dan kanak-kanak dalam gred satu atau dua boleh menjadi mencabar kerana pada peringkat perkembangan ini kanak-kanak masih mempunyai pandangan dunia yang mementingkan diri sendiri dan tidak cukup mampu menjiwai. Mulakan dengan memperkenalkan topik seperti meringkaskan, perbezaan dan kepentingan komuniti.
Main Permainan Soalan Besar
Permainan mudah ini memberi peluang kepada kanak-kanak untuk berfikir secara mendalam tentang topik yang rumit dan memahami sudut pandangan yang berbeza dalam mendengar jawapan rakan mereka. Anda boleh melakukan ini sebagai keluarga atau sebagai kelas kecil.
- Duduk dalam bulatan dan sediakan buku nota dan pen.
- Tanyakan satu soalan pemikiran besar atau kritikal pada satu masa kepada seluruh kumpulan. Soalan harus wujud, tetapi tidak bersifat kontroversi.
- Bagaimanakah cara lampu menyala?
- Kenapa awak tidur?
- Berapa umur orang tertua di dunia?
- Adakah makhluk asing itu nyata?
- Apabila setiap kanak-kanak memikirkan jawapan kepada soalan itu, mereka boleh datang dan membisikkan jawapan mereka di telinga anda dan anda boleh menuliskannya. Jika anda membenarkan kanak-kanak di prasekolah atau tadika melaungkan jawapan mereka, anda sering mendapati mereka hanya mengulangi apa yang orang terakhir katakan. Jika kanak-kanak sudah cukup dewasa untuk menulis, minta mereka menulis jawapan mereka dan berpegang padanya.
- Selepas semua orang memberikan jawapan, kongsi semuanya dengan kumpulan. Biarkan kanak-kanak menyatakan jawapan mereka sendiri, tetapi anda boleh menggesa mereka dengan perkara yang telah mereka beritahu anda jika mereka terlupa.
- Simpan kira berapa banyak jawapan berbeza yang ada.
- Jika terdapat jawapan yang betul secara fakta untuk soalan anda, kongsikannya dengan kumpulan. Berhati-hati untuk melayan jawapan mereka dengan penuh hormat walaupun mereka mengada-ada.
- Tanya soalan lain dan ulangi kira-kira tiga soalan dalam satu sesi.
Selamatkan Haiwan
Memahami kepentingan haiwan pada skala yang lebih besar dan melihat cara setiap orang kecil boleh memberi impak yang besar ialah dua matlamat penting untuk aktiviti ini. Libatkan kanak-kanak dalam proses khidmat masyarakat daripada memilih sebab kepada melaksanakan setiap langkah dalam proses itu. Kemukakan tiga atau empat pilihan dan biarkan kanak-kanak mengundi satu untuk melakukan:
- Angkat dan lepaskan rama-rama Monarch.
- Buat habitat hidupan liar yang diperakui.
- Lawati dan menjadi sukarelawan di pusat hidupan liar.
- Sertai Kelab Kanak-kanak Ocean Guardians.
- Kumpul bekalan kemudian hantar dan menjadi sukarelawan di tempat perlindungan haiwan.
- Bawa kucing atau anjing penyelamat ke dalam bilik darjah sebagai rakan membaca.
- Amalkan sungai atau hutan berhampiran dan pastikan ia bersih daripada sampah.
- Adopsi haiwan peliharaan kelas seperti guinea pig dari Humane Society.
- Buat dan jaga taman pendebunga.
- Buat rumah burung, kotak kelawar atau pun rumah lebah untuk dipasang di habitat haiwan.
- Ambil bahagian dalam kiraan haiwan tempatan seperti Kiraan Burung Belakang Rumah Besar Audubon.
Lengkapkan Pencarian Teka-teki
Perkenalkan konsep bahawa kepingan kecil mungkin datang dari tempat yang berbeza untuk membuat satu gambaran besar dengan pencarian teka-teki yang mudah.
- Mulakan dengan teka-teki bersaiz besar dan sembunyikan setiap bahagian secara berasingan di dalam bilik. Buat yang mudah dan ada yang susah.
- Minta anak anda mencari semua kepingan kemudian menyusun teka-teki itu. Jika anda bekerja dengan kumpulan, biarkan setiap kanak-kanak mencari satu bahagian pada satu masa.
- Bercakap tentang bagaimana semua kepingan ini menghasilkan satu gambaran yang besar dan betapa mudah atau sukarnya untuk mencari dan menyusun kepingan itu bersama-sama.
Aktiviti Kecerdasan Wujud untuk Kanak-Kanak Rendah Atas
Kanak-kanak sekolah rendah dan menengah atas dapat mula meneroka lebih banyak konsep dan kemahiran kewujudan kerana mereka telah mengembangkan empati, logik dan penaakulan serta mempunyai lebih banyak alatan dan pengalaman hidup yang boleh digunakan. Cari cara untuk meluaskan pandangan dunia mereka dan cabar mereka untuk membuat perkaitan antara pelajaran dan dunia sebenar.
Baca Buku dalam Pelbagai Bahasa
Kanak-kanak dalam darjah 3 hingga 5 tidak perlu boleh membaca atau bercakap bahasa lain untuk memahami buku bergambar yang ditulis dalam bahasa lain. Gunakan aktiviti mudah ini dengan kerap dengan bahasa yang berbeza untuk membantu meluaskan pandangan dunia anak anda dan belajar menggunakan butiran untuk mencipta gambaran yang lebih besar.
- Pilih buku bergambar dari negara lain yang ditulis dalam bahasa ibunda negara itu. Melangkaui buku Amerika yang diterjemahkan ke bahasa lain dan cari buku yang dibuat di negara lain.
- Pimpin masa bercerita dengan seorang atau lebih kanak-kanak.
- Tunjukkan muka depan dan lakukan yang terbaik membaca tajuk, pengarang dan ilustrator.
- Kemukakan soalan yang membantu kanak-kanak memahami perkara yang mungkin dikatakan oleh perkataan itu atau tentang kandungan buku itu.
- Anda rasa buku ini berasal dari bahasa/negara apa dan mengapa?
- Apakah struktur perkataan memberitahu anda tentang mereka?
- Apakah gambar memberitahu anda tentang cerita itu?
- Bolehkah anda mengenal pasti watak utama?
- Baca setiap halaman, kemudian berhenti dan tanya jenis soalan yang sama.
- Di penghujung buku bincangkan cara kanak-kanak dapat mengetahui bahasa apa yang sebenarnya ditulis dalam buku itu dan apa yang sebenarnya ditulis.
- Adakah sesiapa dalam bilik bercakap bahasa ini?
- Bolehkah anda memikirkan sesiapa di sekolah atau kawasan kejiranan yang mungkin tahu bahasa ini?
- Apakah sumber (buku, internet) yang boleh anda gunakan untuk mencari maklumat?
- Lanjutkan aktiviti dengan memberikan projek individu atau kumpulan kecil di mana kanak-kanak perlu mencari cara untuk menterjemah buku ke bahasa ibunda anda.
Adakan Perbahasan Metrik Berbanding Imperial
Anjurkan pameran debat di mana kanak-kanak membentangkan analisis mereka tentang perbahasan pengukuran metrik lawan imperial. Aktiviti ini menyerlahkan kepentingan isu kecil pada skala global dan meneroka pelbagai perspektif tentang satu topik.
- Bincangkan secara ringkas dua jenis sistem pengukuran yang berbeza, bagaimana ia bermula, siapa yang menggunakannya dan sebabnya serta perkara yang membezakannya.
- Tunjukkan mengapa ini boleh menjadi masalah dengan beberapa aktiviti mudah.
- Beri kanak-kanak pembaris imperial sahaja dan halaman matematik yang meminta mereka mengukur jarak kecil menggunakan sistem metrik. Bagaimanakah mereka akan melengkapkan lembaran kerja?
- Sediakan arahan untuk membuat lendir yang termasuk ukuran metrik kemudian berikan pelajar hanya sudu ukuran imperial. Bagaimanakah mereka akan membuat lendir mereka?
- Minta kanak-kanak untuk menyelidik dan membentuk pendapat tentang sama ada seluruh dunia harus menggunakan sistem pengukuran yang sama atau jika tidak mengapa untuk mempunyai sistem pengukuran yang berbeza. Jika mereka fikir semua harus sama, yang manakah mereka pilih dan mengapa?
- Kanak-kanak menggunakan maklumat ini untuk membuat poster yang menyerlahkan penyelidikan dan pendirian mereka tentang subjek.
- Sediakan semua poster dan minta kanak-kanak melihat setiap poster.
- Bincang sebagai kumpulan.
Tunjukkan Sejarah Berulang Sendiri
Anda pernah mendengar pepatah "sejarah sentiasa berulang" dan kini tiba masanya untuk membuktikannya. Kanak-kanak akan belajar melihat corak tingkah laku merentas masa dan lokasi sambil memikirkan mengapa ini adalah sebahagian daripada kehidupan.
- Hadiahkan kanak-kanak dengan senarai peristiwa terkenal dalam sejarah purba atau awal yang merupakan sebahagian daripada kurikulum pengajian sosial anda untuk gred mereka dan peringkat gred sebelumnya.
- Kanak-kanak perlu memilih salah satu daripada acara ini dan menunjukkan bagaimana peristiwa, tingkah laku atau sebab yang sama berulang kemudian dalam sejarah di tempat lain di dunia.
- Kanak-kanak akan membentangkan projek sejarah mereka dalam bentuk bantuan visual seperti peta dan garis masa.
- Selepas semua orang dalam kelas atau kumpulan membentangkan topik mereka, buka perbincangan untuk melihat sama ada orang lain boleh mengenal pasti lebih banyak acara yang merupakan ulangan acara asal penyampai itu.
- Suruh anak-anak berbincang tentang tema biasa yang terus berulang dan sebab tema ini akan terus berulang.
Apakah Kecerdasan Wujud?
Istilah "kewujudan" bermaksud apa-apa yang berkaitan dengan hidup dan nyata. Pada 1980-an Howard Gardner mencadangkan teori kecerdasan pelbagai yang menggariskan cara berbeza setiap orang berfikir. Walaupun kecerdasan eksistensial tidak membuat keputusan untuk jenis terakhirnya, dia bercakap mengenainya sebagai bahagian penting dalam fungsi otak seseorang. Beliau menyifatkan kecerdasan eksistensial sebagai keupayaan untuk peka dan mempunyai keupayaan untuk membayangkan dan menghadapi persoalan besar dan kompleks tentang kehidupan manusia, tujuan dan maknanya.
Kemahiran Kecerdasan Wujud
Kemahiran yang menyerlahkan atau menunjukkan jenis kecerdasan ini termasuk:
- Berwawasan
- Intuisi tinggi
- Menjalin hubungan di luar yang jelas
- Bertanya soalan yang mendalam
- Pandangan jelas tentang gambaran besar
- Keupayaan untuk melihat sudut pandangan yang berbeza dengan mudah
- Keupayaan untuk meringkaskan teks atau perbincangan yang panjang dengan mudah
Petua untuk Mengajar Konsep Kecerdasan Wujud
Konsep kecerdasan kewujudan lebih sukar untuk dikenal pasti dan diajar daripada banyak jenis kecerdasan lain. Beberapa cara mudah anda boleh mempromosikan cara berfikir ini di dalam bilik darjah atau di rumah ialah:
- Pelajaran kraf yang menggabungkan pelbagai mata pelajaran seperti matematik, seni, kajian sosial, sains dan membaca atau menulis supaya pelajaran itu menjadi mikrokosmos kepada gambaran pendidikan yang lebih besar.
- Berikan ringkasan pelajaran anda sebelum menyampaikannya supaya anak-anak terbiasa dengan idea merumuskan.
- Kembangkan mana-mana topik dengan membuka perbincangan tentang kaitannya dengan kehidupan di bandar anda, negara anda dan negara lain.
- Beri peluang kepada kanak-kanak untuk menjadi sebahagian daripada sesuatu yang lebih besar di sekolah, bandar atau negeri anda.
- Baca buku daripada budaya lain dan minta kanak-kanak memikirkan cerita daripada budaya anda yang serupa.
Melihat Gambar Besar
Menggalakkan kecerdasan eksistensial dalam kalangan kanak-kanak membantu kanak-kanak lebih memahami dunia yang mereka tinggali. Kanak-kanak yang belajar melihat gambaran yang lebih besar dan mengemudinya memperoleh kehidupan dan kemahiran kerja yang berharga untuk kerjaya dan kehidupan peribadi masa depan mereka.
